Prof. Dr. Horst Hischer: Publikationen Beiträge in Fachzeitschriften Stand: 14. 08. 2023 Vorab: eigene Publikationen in den „Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik“ Jahr Bibliographische Angaben Info Feedback 2023 [Zurück] Hischer, Horst: ChatGPT und Mathematikunterricht — eine didaktische Herausforderung? In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 115, 2023, 6 – 11. 2022 [Zurück] Hischer, Horst: Zur Rolle historischer Aspekte in der Didaktik, erläutert am Beispiel der Paradoxie von Achilles und der Schildkröte In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 113, 2022, 72 – 77. 2021 [Zurück] Hischer, Horst: Zur Äquivalenz von Gleichungen und von Ungleichungen In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 111, 2021, 57 – 72. 2021 [Zurück] Hischer, Horst: Was ist eine Gleichung? In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 110, 2021, 65 – 72. 2019 [Zurück] Hischer, Horst: Peter Yff und die Dreiecksgeometrie — zu seinem 95. Geburtstag In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 107, Juli 2019, 85 – 88. 2018 [Zurück] Hischer, Horst: Marlene und die Zahlen: Permutationen durch Variation In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 106, Juli 2018, 29 – 30. 2018 [Zurück] Hischer, Horst: „Digitale Bildung“  —  ein Bildungskonzept? In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 104, Februar 2018, 8 – 17. 2017 [Zurück] Hischer, Horst: „Grenzwertfreie Analysis“ in der Schule via „Nonstandard Analysis“? In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 103, Juli 2017, 31 – 36. 2016 [Zurück] Hischer, Horst: Rezensiert! – Und nun? In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 101, Juli 2016, 78 – 79. 2016 [Zurück] Hischer, Horst: Zum Problem der Würfelverdoppelung in der Darstellung durch JOHANN CHRISTOPH STURM 1670 In: Der Mathematikunterricht, 62(2016)2, 41 – 52. 2016 [Zurück] Hischer, Horst: (Mathematisches) Modellieren als Axiomatisieren — eine ungewohnte Sichtweise? In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 100, Februar 2016, 51 – 56. Als „Preprint Nr. 372“ in der Preprint-Reihe der Fachrichtung Mathematik der Universität des Saarlandes erschienen, dort eingereicht am 15. Januar 2016. 2015 [Zurück] Hischer, Horst: Variation — eine fundamentale Idee. Hans Schupp zum 80. Geburtstag gewidmet. In: Der Mathematikunterricht, 61(2015)3, 5 – 14. Als „Preprint Nr. 361“ in der Preprint-Reihe der Fachrichtung Mathematik der Universität des Saarlandes erschienen, dort eingereicht am 10. Juni 2015. 2015 [Zurück] Hischer, Horst: Eine überraschende Eigenschaft großer realer Netzwerke: „Kleine Welten“ — ein recherchierbares Phänomen In: mathematik lehren, Heft 189, April 2015, 43 – 45. 2015 [Zurück] Hischer, Horst: Abitur im Wandel der Zeiten: 1962 und 1982 — Ein subjektiver Rückblick In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 98, Januar 2015, 28 – 35. 2014 [Zurück] Hischer, Horst: Kleine Welten und Netzwerke — Anregungen für die Didaktik In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 97, August 2014, 14 – 21. 2014 [Zurück] Hischer, Horst: Marlene: „Ist 0 eigentlich eine gerade Zahl?“ In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 96, Februar 2014, 24. 2013 [Zurück] Hischer, Horst: Zum Einfluss der Informatik auf die Mathematikdidaktik. Weiterhin nur Computereinsatz und noch immer keine Medienbildung? In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 95, Juli 2013, 15 – 24. 2012 [Zurück] Hischer, Horst: Medienbildung versus Computereinsatz? In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 93, Juli 2012, 23 – 28. 2007 [Zurück] Hischer, Horst & Selzer, Pia: Merkwürdige Brückengeländer — Moiré-Effekt, Strahlensatz und die Lösung eines Problems. In: Herget, Wilfried (Hrsg.): Der mathematische Blick, Themenheft mathematik lehren, Heft 145, Dezember 2007, S. 54 – 58. 2006 [Zurück] Hischer, Horst: Abtast-Moiré-Phänomene als Aliasing. In: Ziegenbalg, Jochen (Hrsg.): Algorithmen, Themenheft Der Mathematikunterricht, 52(2006)1, 18 – 31. Als „Preprint Nr. 111“ in der Preprint-Reihe der Fachrichtung Mathematik der Universität des Saarlandes erschienen, dort eingereicht am 17. September 2004. 2005 [Zurück] Hischer, Horst & Lambert, Anselm: Was kostet Telefonieren mit dem Handy? — Mathematik als wertvolles Werkzeug zur Strukturierung von Daten aus dem Internet. In: Computer + Unterricht, Heft 59, August 2005, S. 11 – 15. 2004 [Zurück] Hischer, Horst: Mittelwertfunktionen und Strophoiden — Zur Genese einer Entdeckung durch Axiomatisierung und Visualisierung. In: mathematica didactica, 27(2004)1, 101 – 128. (erst 2005 erschienen) Als „Preprint Nr. 126“ in der Preprint-Reihe der Fachrichtung Mathematik der Universität des Saarlandes erschienen, dort eingereicht am 03. Februar 2005. 2004 [Zurück] Hischer, Horst: Treppenfunktionen und Neue Medien — medienpädagogische Aspekte. In: Weigand, Hans-Georg (Hrsg.): Funktionales Denken, Themenheft Der Mathematikunterricht, 50(2004)6, 36 – 45. Als „Preprint Nr. 115“ in der Preprint-Reihe der Fachrichtung Mathematik der Universität des Saarlandes erschienen, dort eingereicht am 30. Oktober 2004. 2004 [Zurück] Hischer, Horst: Mittenbildung als fundamentale Idee. In: Der Mathematikunterricht, 50(2004)5, 4 – 13. Als „Preprint Nr. 110“ in der Preprint-Reihe der Fachrichtung Mathematik der Universität des Saarlandes erschienen, dort eingereicht am 17. September 2004. 2004 [Zurück] Hischer, Horst: Mittelwertfolgen — oder: Mitten inmitten von Mitten. In: Der Mathematikunterricht, 50(2004)5, 42 – 54. 2004 [Zurück] Hischer, Horst & Lambert, Anselm: Zur Axiomatisierung von Mittelwerten unter Berücksichtigung der historischen Begriffsentwicklungen. In: Der Mathematikunterricht, 50(2004)5, 67 – 78. 2003 [Zurück] Hischer, Horst & Lambert, Anselm: Was ist ein numerischer Mittelwert? — Zur axiomatischen Präzisierung einer fundamentalen Idee. In: mathematica didactica, 26(2003)5, 3 – 42. Als „Preprint Nr. 99“ in der Preprint-Reihe der Fachrichtung Mathematik der Universität des Saarlandes erschienen, dort eingereicht am 04. November 2003. 2003 [Zurück] Hischer, Horst: Mittelwertbildung — eine der ältesten mathematischen Ideen. In: Klika, Manfred (Hrsg.): Zentrale Ideen, Themenheft mathematik lehren, Heft 119, August 2003, S. 40 – 46. Als „Preprint Nr. 81“ in der Preprint-Reihe der Fachrichtung Mathematik der Universität des Saarlandes erschienen, dort eingereicht am 09. April 2003. 2002 [Zurück] Hischer, Horst: Viertausend Jahre Mittelwertbildung — Eine fundamentale Idee der Mathematik und didaktische Implikationen. In: mathematica didactica, 25(2002)2, 3 – 51. Als „Preprint Nr. 98“ in der Preprint-Reihe der Fachrichtung Mathematik der Universität des Saarlandes erschienen, dort eingereicht am 04. November 2003. 1998 [Zurück] Hischer, Horst: Fundamentale Ideen und „Historische Verankerung“ — dargestellt am Beispiel der Mittelwertbildung. In: mathematica didactica, 21(1998)1, 3 – 21. 1998 [Zurück] Hischer, Horst & Weigand, Hans-Georg: Mathematikunterricht und Informatik — Gedanken zur Veränderung eines Unterrichtsfachs. Leitartikel zu einem Themenheft von LOG IN. In: LOG IN, 18(1998)2, 10 – 18. 1994 [Zurück] Hischer, Horst: Mathematikunterricht und Computer — Ein Überblick. In: Mathematik in der Schule, 32(1994)6, 321 – 332. 1994 [Zurück] Hischer, Horst: Mathematikunterricht und Computer — Perspektiven. In: Mathematik in der Schule, 32(1994)7/8, 385 – 397. 1994 [Zurück] Hischer, Horst: Geschichte der Mathematik als didaktischer Aspekt (1): Entdeckung der Irrationalität am Pentagon — Ein Beispiel für den Sekundarbereich I. In: Mathematik in der Schule, 32(1994)4, 238 – 248. 1994 [Zurück] Hischer, Horst: Geschichte der Mathematik als didaktischer Aspekt (2): Lösung klassischer Probleme mit Hilfe von Trisectrix und Quadratrix — Ein Beispiel für die gymnasiale Oberstufe. In: Mathematik in der Schule, 32(1994)5, 279 – 291. 1991 [Zurück] Hischer, Horst: Neue Technologien als Anlaß einer erneuten Standortbestimmung für den Mathematikunterricht. (Hauptvortrag auf der 25. Bundestagung für Didaktik der Mathematik am 05. 03. 1991 in Osnabrück). Langfassung erschienen in: : mathematica didactica 14(1991)1/2, 3 – 24; Kurzfassung erschienen in: Beiträge zum Mathematikunterricht 1991, Bad Salzdetfurt: Franzbecker,1991, S. 49 – 58. WWW 1990 [Zurück] Hischer, Hors & v. Zimmermann, Thomas: Neue Technologien und Allgemeinbildung. In: Computerbildung, (1990)2, 4 – 7. 1989 [Zurück] Hischer, Horst: Neue Technologien in allgemeinbildenden Schulen — Ein Beitrag zur begrifflichen Klärung. In: Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen, 41(1989)4, 94 – 98. 1986 [Zurück] Hischer, Horst: Informations- und kommunikationstechnologische Bildung — eine fachdidaktische Herausforderung. In: Mathematik-Didaktische Vorträge an der TU Clausthal (Umdruckreihe der TU Clausthal, Vortrag vom 24. 10. 1986). 1982 [Zurück] Hischer, Horst: Methodische Varianten im Analysis-Unterricht. In: Mathematik-Didaktische Vorträge an der TU Clausthal (Umdruckreihe der TU Clausthal, Vortrag vom 06. 02. 1982). 1978 [Zurück] Herget, Wilfried & Hischer, Horst & Sperner, Peter: Taschenrechner und Rechenstab im Mathematikunterricht — Eine aktuelle Lehrer- und Schülerbefragung. In: Praxis der Mathematik, 20(1978)7, 205 – 208. 1977 [Zurück] Hischer, Horst & Kowalsky, Hans-Joachim: Elementarteilersatz und Normalformen. In: Abhandlungen der Braunschweigischen Wissenschaftlichen Gesellschaft, 28(1977), 69 – 79. 1976 [Zurück] Hischer, Horst & Lucht, Lutz: Zum Verständnis des Induktionsaxioms. In: Mathematisch-Physikalische Semesterberichte, 23(1976)2, 228 – 236. 1975 [Zurück] Hischer, Horst: Differenzierbarkeit als (Lipschitz-)Stetigkeit der Sekantensteigungsfunktion. In: Praxis der Mathematik, 17(1975)7, 177 – 184. 1968 [Zurück] Hischer, Horst & Menzel, Erich & Weingärtner, Ingolf: Nichtlineare Übertragung bei der Hellfeld-Abbildung mit partiell kohärenter Beleuchtung. In: Optik, 27(1968), 42 – 55. · [Zurück] · [Home] ·